芸術大学発の異色スタートアップ

・クロステックマネジメントは学園として2036年までの達成を目標としている「藝術立国」を叶えるために、最終的にはアジアで1,000万人の教育圏を作ることをミッションとしています。
・さくらインターネット共同創業者の小笠原をはじめ、ログミー創業者の川原崎、BASE元CTOの藤川、TechAcademyファウンダーの金、元DeNA Osaka CEOの保積など、多方面から元CxOやVPクラスのメンバーが集まっています。
・通信教育国内シェア1位（私立大学通信教育協会 2023年度調査）の京都芸術大学のアセットとスタートアップらしいスピード感をかけ合わせる、テクノロジーで新しい教育の形を作っていきます。
・クロステックマネジメントは、京都芸術大学を主軸に複数の学舎を展開する学校法人瓜生山学園を中心に、複数のVC、電通が出資し生まれたスタートアップです。

プロダクト

・我々のプロダクトは、ユーザーが「学生」「教師」「職員」「学費支弁者」と四方向に及ぶことが特徴です。どこか1つにチャレンジしている企業は多いですが、その全てにアプローチする会社は少なく、ビジョンと強い意識と資金力のある弊社だからこそチャレンジすべきミッションだと考えています。
・現在はプロダクトの方向性を「Learn（学ぶ）」と「Work（働く）」の領域を更に「Material」「Process」「Structure」の3つの領域に分け、企画や開発を進めています。

新しい組織の在り方、働き方にチャレンジ

・私たちは、共通の目的を達成する（Purpose）ために、共通の価値観（Value）を持つコレクティブ型組織です。コレクティブとは、目的の達成に向かって自律的に取り組む専門性を持った人々の共同体で、契約形態や所属組織に関わらず、全てのメンバーを「成長と発展を共に目指すパートナー」として捉えています。その上で、我々にベストな組織形態を模索し、本プロジェクトは⁨⁩現在「業務委託契約」を基本としています。
・フルリモートで働く場所が自由なだけでなく、MTGを除けば曜日や時間さえも自由な環境で、アウトプット/アウトカムにコミットして働いています。

何をやっているか

私たちは、ひとことでいえば「大学のDX」を行っています。
とはいえ、大学のDXといわれても、具体的に何をやっているかよくわからないですよね。

このプロジェクトに取り組み始めた当初の私たちも同じ状況でした。
母体である瓜生山学園から与えられた「大学のDXを行いたい」といったお題目はあるものの、具体が何かはよくわからない。

オンラインで授業ができたらDXなのかとか、いい感じのソフトウェアがあればDXなのかとか、そんな風に考えていたこともありました。

そんな、いま思えば地に足のついていない試行錯誤の期間を経て、私たちにとっての大学のDXは、「新しい大学をつくる」ということなのだと考えるようになりました。

いまの大学の仕組みって、とても複雑なんですよね。いろいろな大学が大学の自治のもと独自の取り組みをおこなっていたり、慣習的に縦割りで業務が行われていたり。その結果、客観的に見ると、複雑な業務を非効率に行っている状況です。でも、現場の大学の教職員の方は、教育に対して、学生に対してとても真剣なんですよね。私たちが思っているよりも、ずっと。

その状態をなんとかしたいと思った時に、「いま」をベースにソフトウェアを作ったとしても、せいぜい「ちょっと複雑」な何かが出来るようになるだけだなと。大きな変化は生み出せないなと。

としたときに私たちにできることは、仕組み自体を根本的に見直し、あるべき状態に整え、それをさらに効率的に、そして良い体験として行うための業務設計を行なった上で、ソフトウェアを作っていくことだと。

そのためには、大学というものを構造的に理解した上で、より良い形に整理し直していく必要があります。大学設置基準をはじめとする法令類の理解はその最たる例で、現状の業務がなぜ行われているか、それらは慣習的なものなのか、本質的なものなのか等、ひとつひとつ紐解いていき、その上でゼロから再構築していく必要があります。

これは、つまるところ「新しい大学」をつくることに他なりません。

これらは難易度がとても高い取り組みだと感じていますし、どこまでできるかは分かりません。

とはいえ幸いなことに、私たちにはこれらを実現するためのアセットがあります。

京都芸術大学をはじめとする設置校、大学を変えていこうとする熱い思いをもった教職員、そしてそれらの実現を行うためのソフトウェア開発の専門家たち。（あわせて、母体である瓜生山学園の健全な経営ゆえに実現できる積極的なデジタルへの投資）

これらが組み合わさった場は、いまの日本ではこの場しかありません。

そのような中、私たちはソフトウェアの専門家として大学のDXを行っています。
ですが、つくっているのはソフトウェアではありません。
あくまでも、デジタルを起点とした「新しい大学」です。

そんな取り組みを一緒にやっていける方を、さがしています。

その中でどのような問題があるのか

こうした取り組みには、大学業務への深い理解とソフトウェア開発の高度な技術の両方が不可欠です。それゆえに、「新しい大学」を作っていくためには、大学業務を「大学職員」以上に理解していく必要があります。

さらに、AIの発達が学びの形を日々塗り替える中で、大学が追求すべき教育・研究の本質を見極めることもますます難しくなっています。

つまり、膨大な知識をキャッチアップしながら、その前提条件が常に変わり続ける状況で、ソフトウェアを構築しなければなりません。

どんなチームを作る必要があるのか

このような状況においては、デザインやエンジニアリングといったハードスキルはもちろん重要ですが、それ以上に「知ること・学ぶことを面白がれる」姿勢が必要不可欠です。

また、「新しい大学」を作っていくためには大学業務への深い理解が必要ですが、それは特定のドメインエキスパートだけが持っていれば良いものではありません。プロジェクトに関わる全員が、教養としてそれらの知識を理解している必要があります。

なぜなら、あるべき業務を描くには現在の業務を構造から理解していなければならず、その土台がない状態で作られたソフトウェアからは何の価値も生まれないからです。

だからこそ、わからないことに向き合い、学び続けられるチームであることが何よりも大切だと考えています。

どんな人を求めているのか

理想を語るだけでなく、地に足のついた取り組みとして「新しい大学」を一緒に作っていける人を探しています。

具体的には、下記のスタンスを持つ方と一緒に仕事をしたいと思っています。

1. 評論ではなく、実行を。
分析や意見で止まるのではなく、自らの手で動かし続ける「実行者」であることを重視します。

2. 明快なドキュメントを。
非同期コミュニケーションが中心だからこそ、明快なドキュメンテーションが大切です。曖昧さを排除したテキストで、仕事を前に進める姿勢を求めます。

3. 「知る」を遊び尽くす。
「新しい大学」を作るためには、これまでの「大学」をアンラーニングし、未知の領域を深く掘り下げる必要があります。そのプロセスを義務ではなく、「知的な遊び」として楽しめる人を歓迎します。

4. AIを「思考の味方」にする。
テクノロジーを恐れず、AIを思考のパートナーとして使いこなし、テクノロジーを通じて自らの知性を拡張し続けられる人を求めます。

5. 未完成こそ、面白い。
「新しい大学」に正解はありません。「わからない」を恐れず共有し、未完成な状態をチームと共に磨き上げられる人を求めます。

6. 敬意を持って、フラットに。
バックグラウンドの違いを超え、目的のために率直に議論する。互いの時間と状況への想像力を持ち、優しさのある対話ができる人を求めます。

職務内容

「大学」の仕組み・構造を再定義し、新しい教育のインフラを創る

XTMのプロダクトデザイナーは「新しい大学」をデザインするというミッションのもと、新規プロダクトに関わるデザイン業務全般を担当します。
POやエンジニアなど他職種・他部門と協働しながら、データ分析やユーザーリサーチを通じて、定量・定性の両観点から仕様・機能提案やプロトタイプ作成を行い、プロダクトの立ち上げ / 成長に寄与します。

具体的な業務

開発中のプロダクトにおける、デザイン業務全般をご担当いただきます。
UIデザインはじめ、リサーチ・仕様策定・UX設計など、PO・エンジニアと協働しプロダクトに関わる業務全般をご担当いただきます。UIだけでなく、広くプロダクト作りにチャレンジいただけるスタンスの方を募集します。

・新規サービスのプロダクトデザイン
・デザインシステムの構築・運用
・PO、エンジニアと連携した各種調査活動や要件・UX・UI検討
・仕様検討のためのプロトタイプ作成・検証

必須要件

・ソフトウェアのUXデザイン、UIデザインの実務経験
・デザインシステムの運用経験
・POやエンジニアとチームでプロダクト開発を行った経験
・Wikiや仕様書など、ドキュメントの作成・整備経験

歓迎要件

・教育領域のサービスに携わった経験
・PMまたはデザインディレクターとしてのプロジェクト推進経験
・ユーザーの業務プロセスを理解し、プロダクト設計を行った経験
・デザインシステムを主体的に推進した経験
・アクセシビリティ方針の策定・運用経験
・プロダクトのリリース後におけるリサーチ・効果測定・改善のサイクルを回した経験
・新規事業またはスタートアップでの新規プロダクトの立ち上げに携わった経験